《嫌疑人x的獻身》講述的是物理學教授唐川和數學老師石泓多年後因石泓鄰居陳婧涉及的一樁殺人案重逢，後來被迫站在對立面，由此展開了一場高智商的對決，一步步走向了既震撼人心又令人扼腕的結局。懸疑片《嫌疑人x的獻身》臺詞是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
1.究竟愛一個人，可以到什麼程度?究竟什麼樣的邂逅，可以捨命不悔?邏輯的盡頭不是理性和秩序的理想國，而是我用生命奉獻的愛情!
2.有時候，一個人只要好好活着，就足以拯救某個人。
3.如果你過的不幸福，我所做的一切纔是徒勞
4.這個世上沒有無用的齒輪，也只有齒輪本身能決定自己的用途。
5.你我都不可能擺脫時鐘的束縛，彼此都已淪爲社會這個時鐘的齒輪，一旦少了齒輪，時鐘就會出亂子。縱然自己渴望率性而爲，周遭也不容許，我們雖然得到了安定，但失去自由也是不爭的事實。
6.有些真相註定是要小心翼翼深埋心底的，因爲答案揭曉的那一刻，也是灰飛煙滅的開始。
7.邏輯的盡頭,不是理性與秩序的理想國,而是我用生命奉獻的愛情。
8.對於數學問題，自己想出答案和確認別人的答案是否正確，哪一個更簡單，或者困難到何種程度，擬一個別人無法解答的問題和解開那個問題，何者更困難?
9.有了愛情，原來殺人也可以很簡單。什麼天才，也可以變得很小白。你孤獨，你冷靜，你睿智。可是，當你面對着她，你還是傻傻的，奉獻出你的一切，只要她能幸福。塵世間最偉大的愛情也不過如此，第一次告白也是最後的訣別，竟是你主動把她的手交到另外一個男人的手裏。
10.如果做膩了這個四色問題，接着只要利用牆上的斑點，做解析問題就行了。光是計算牆上所有斑點的座標，恐怕就得花上不少時間。身體受到束縛根本不算什麼，他想。只要有筆和紙，就能做數學題。萬一手腳被綁，在腦中做同樣的事也就是了。縱使什麼都看不見，什麼都聽不到，也沒人能把手伸到他腦子裏。
11.凡人想以複雜的手法掩飾某件事時，往往因複雜而自掘墳墓，可是天才不會這樣做。他們會選用極爲單純，但常人想象不到也絕不會選擇的方法，將問題一口氣複雜化。
12.人一旦擺脫了時鐘反而會把日子過得跟時鐘一樣準確。
13.你我都不可能擺脫時鐘的束縛，彼此都已淪爲社會這個時鐘的齒輪。一旦少了齒輪，時鐘就會出亂子。縱然渴望自己率性而爲，周遭也不允許我們這樣做。這雖然同時讓我們得到了安逸，但失去自由也是不爭的事實。(石神哲哉)
14.隱藏真相很痛苦，就算懷着祕密抓住了幸福，想必也不會有真正的幸福感受。肯定會終生抱着自負的念頭，沒有片刻得到安寧。
15.他猛然一個轉身，雙手抱頭。“啊——”他發出野獸般的咆哮，咆哮裏夾雜了絕望與混亂的哀號。那咆哮，聽者無不爲之動容。
16.警察跑來，要制止他。“別碰他!”湯川攔住，“讓他哭個夠......”
17.石神繼續嘶吼，似是要嘔出靈魂。
18.你簡直是對我一往情深的跟蹤狂。
19.讓別人知道是誰第一個爬上山頂固然重要 但只要當事人自己明白其中的真味 也就足夠了。
20.自以爲是永遠都是大敵，因爲本可看到的東西也會視而不見。
21.看起來是幾何問題，實際上是函數問題。
《嫌疑人x的獻身》：梳理一下電影和原著的區別
出場人物：
原著：主要人物有湯川學，石神哲哉，花崗靖子和美里母女，前夫富堅，追求者工藤，警官有草薙和助手岸谷。
電影：人物基本都只換了名字，唐川、石泓、陳婧、陳曉欣、傅堅、坤哥，警察只有一個羅淼。再就是“天亭”便當店改成了“欣欣小吃”，從名字上看，女主的身份應該是老闆娘，而不是原著裏的普通店員。“天亭”的其他幾個人在原著中還是有若干情節推進作用的，電影裏省略爲背景了。
湯川的身份：
原著：是帝都大學的物理系副教授，單純的身份還是偏向學術的，出場的時候在和警官草薙以朋友的身份下棋、而不是討論公事。
電影：身份改成了刑警學院的副教授唐川，從身份上就和警方十分接近，出場一幕就是在做犯罪分析的報告(提到的物理學博士犯下的案子，是電影的原創)，演出也是很偉光正的形象。
身爲中學教師的石神：
原著：石神覺得現在的學生不瞭解數學的意義、不願花費腦筋去學，也被學校認爲太苛刻(出的題目太難)，但他對學生是包容和理解的態度，認爲他們質疑學數學的必要性反而是好的表現，試圖從不同學生的興趣出發(音樂、賽車)，給出有針對性的例子勸說他們，而且在補補考時，讓他們寫下對數學的認識作爲答卷，讓學生和學校皆大歡喜。
電影：石泓則顯得很嚴肅、獨斷，在一屋子的學生都吵吵鬧鬧時只顧對着黑板講課。而在學生玩鬧過分砸到自己時，石泓嚴厲地教育學生(嚴厲體現在原本吵鬧的教室鴉雀無聲)。
富堅被殺的過程：
原著：富堅到店裏騷擾靖子，後找到家裏。拿到錢並威脅靖子後準備離開，被美里拿花瓶擊打，被激怒而毆打美里，靖子爲保護女兒情急之下勒死富堅。
電影：傅堅直接找到家裏，對陳婧施加毆打和侮辱，美里爲保護母親擊打傅堅頭部，傅堅放開靖子去毆打曉欣，陳婧爲保護女兒勒死傅堅。與原著不同的地方是，原著是在富堅準備離開時美里首先發起攻擊，而電影中曉欣的攻擊發生在傅堅毆打陳婧的過程中，從法理上來說後者作爲防衛比前者性質輕(個人理解，不一定對)。
被害者騎的腳踏車：
原著：爲給誤導命案發生的時間再加一層保險，石神刻意偷了輛新車，保證車的失竊時間在3月10日當天。湯川在思考通了這個疑點之後慢慢接近事情的真相。
電影：就是輛普通的公共自行車。簡化了情節，沒啥問題。
湯川和石神的舊識：
原著：是大學研究生的同學，互相認可，但因性格不同分別選擇了數學和物理的道路。
電影：是中學同學。沉迷數學、特立獨行的石泓被老師呵斥，引起聰慧而苦於沒有對手的唐川的注意，兩人惺惺相惜，成爲好朋友，並互相出題切磋。中學畢業後兩人失去聯繫。
個人覺得這個部分電影不太科學，大學是在成年之後，是人相對興趣、愛好、個性都比較成熟的階段，人生方向也確定得差不多。而中學則是未成年，後來發生變化的可能性很大，就拿國內來說，高中鑽研的學科競賽本科不再繼續的、本科學完跨專業的比比皆是。唐川在山上對石泓說的“我自認爲已經很瞭解你了”，如果只是基於中學共同相處的經歷，感覺靠不住。
天才石神被埋沒爲中學教師的.原因：
原著：石神因家境不好沒能讀博士，去大學工作卻因各種權力鬥爭無法做自己的研究，再後來智能放棄數學家的夢想以教師爲生。
電影：對個人經歷基本沒提，讓觀衆少了很多對石泓人物背景的理解，還是挺遺憾的。
一年前石神自殺未遂前後的心境：
原著：靖子和美里的出現，不僅是打亂了他的自殺，也是改變他人生態度的契機。他之前抱有一種必須要有所成就的人生觀念，認爲“只擅長數學的自己，如果不能在那領域有所進展，就等於沒有存在的價值了”，但是靖子母女的出現，讓他被美所震撼，一瞬間瞭解了藝術的意義，也逐漸明白，“數學也是如此，對於崇高的東西，光是能沾到邊就夠幸福了。妄想博得名聲，只會有損尊嚴”。
電影：和湯川一起爬山那裏有幾句相關的臺詞表明他試圖自殺時絕望的狀態，不過表達得並不是很清楚。後來心態深層的轉變也沒怎麼傳達出來，更像是母女的開朗陽光入侵了他的生活那種感覺。
石神在案件中和靖子母女的互動：
原著：幾乎都是通過電話討論案情。
電影：有了更多生活中的互動。例如在超市遇到，陳婧教他挑選橙子。聽她說“你每天好像都穿的差不多”之後，再去便利店就換了套衣服。陳婧原本把他當作普通顧客，但在被他幫助後每天幫他留好專屬的套餐。敲擊牆壁用摩斯電碼告訴曉欣很喜歡她練習樂器的聲音。這些比原著要溫馨很多，石泓在一定程度上得到了感情的迴應。
石泓對滕坤和唐川的實體攻擊：
原著：只是寄威脅信給工藤。對湯川從未有攻擊性行爲。
電影：在提前通知救護車的情況下，僱人襲擊滕坤。偷了唐川辦公室的聲波發射器(物理學博士的案子裏的工具和手法)，僞裝成要襲擊曉欣的樣子，實際襲擊唐川導致他脖子受傷住了段時間醫院，不過聲波頻率調到很低確保他不會受嚴重傷。
電影裏的形象攻擊性挺強……也不好說孰好孰壞，就是和原著里人設不一樣了。個人覺得不是太必要。雖然這些能很充分地支撐他構造的反派的形象，但是有很大的風險，萬一小流氓下手沒輕重，萬一唐川運氣不好被撞出性命危險?這些顯然不是他能控制的。個人不太認同石神是會放任這些風險的人。
靖子不想自首的原因：
原著：普通的掙扎猶豫害怕處罰想保護共犯的女兒之類的就沒啥好說了。除此之外，她對在“天亭”裏工作的人也有愧疚，很多次想到“要是他們知道富堅來過店裏”“要是他們知道我是殺人犯”會怎樣怎樣。
電影：因爲人物的精簡，對於自己在社會旁人眼裏形象的壓力這部分也省掉了。其實問題不大，不過原著更細膩和真實(或者更日本?)
靖子自首的觸發點：
原著：石神在塑造了變態跟蹤狂的形象後，還給靖子留了一封信，給了她最後的指示，並留下表白：“工藤邦明先生似乎是個誠實可靠的人。和他結婚，你和美里獲得幸福的機率應該比較高。請把我完全忘記，千萬不要有罪惡感。因爲如果你過得不幸福，我的行爲將會完全成爲徒勞。”在從湯川那裏得到真相後，靖子更加感受到這種深沉的愛，她決定承受着愧疚與痛苦，不辜負石神的犧牲好好活着，但此時學校老師打電話來，告訴她美里試圖割腕自殺。得知此事的靖子崩潰了，選擇自首。
電影：在電影中，石泓將自己包裝爲變態跟蹤狂則更爲徹底，連陳婧也不知情，反而認爲他真的在威脅坤哥和自己的女兒。表白信中的內容是在石泓的內心獨白裏出現的。唐川找到陳婧告訴她石泓殺了另一個人並把自己僞裝成變態只爲她頂罪的真相後，內心受到震撼，選擇自首。
這個部分的設置各有自己的妙處。原著裏的石神也是有弱點的，在看到富堅或工藤時會有嫉妒的情緒，雖然他理性上很快就否認了自己的這種情緒。儘管在案件上心思縝密，但在對待靖子母女時他是毫無保留和心機的，最後的表白信其實在他自己看來並非表白，“和工藤結婚獲得幸福的機率較高”和“如果你過的不幸福我的行爲會成爲徒勞”其實就是一種事實的敘述，是他給出的建議。這其實展現了石神在對感情的思考上非常單純的一面。電影裏的獻身則更爲徹底，石泓是通過製造陳婧對自己的恐懼和厭惡來斷絕她選擇贖罪的可能性，不過得知真相就去自首的陳婧，其實從來不知道也就放棄了爲了不讓石泓的行爲徒勞而好好活下去這個選項，也很令人難受。
“看上去是幾何問題，實際上是函數問題”：
原著：補補考那天草薙來學校找石神，石神在閒聊中所說。後來草薙和湯川提起，讓湯川意識到真相。
電影：是石泓當堂批評學生時所說，被路經的羅淼聽到。這句話先後開導了羅淼和唐川。感覺原著裏更自然吧。
結局：
原著：結尾就是嘔出靈魂，這個大家都知道的。
電影：三個月後唐川要去出庭作證，在電梯裏碰到石泓。石泓看到他拿在手上的四色問題著作，問他：“難嗎?”唐川說：“很難。”電梯門合上，兩人分別，唐川推開大樓的門走向一片光明(?)。
嘔出靈魂那幕很難拍，拍的要是不夠好作爲結尾確實很突兀。至於影片加的這個結尾想表達啥，大家見仁見智吧……
暫時沒想到其他的了，歡迎補充。臺詞上倒是非常還原，大段的原文本。至少態度上是很認真地在還原原著的。
其實當年左耳一片罵聲的時候，我倒覺得蘇導不錯，可能是因爲20分的原著，把太冗長狗血的部分砍砍掉之後竟然拍出了50分的效果。可惜的是這次100分的原著，拍出來也是隻有50分。
不過我一直認爲優秀的小說改編成影視作品是非常非常難的事，之前看過日版的電影，也並不算喜歡。這次國內的版本，雖然在演員形象、演繹還有其他一些方面有點缺憾，要求不太嚴苛的話，還是不錯的故事片。
不做太多無意義的評判了，看電影最重要的是開心啦。
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