嶽昕已離開學校兩個多月，其大膽的教學猶如一塊石子投入到平靜的湖面，在女生心中激起了一層又一層漣漪，也在學校的老師中激起了波瀾。一些老師認爲，性教育要考慮到當地留守兒童較多的實際，有時候知道得越多反而不好。不過，在學校看來，這樣的性教育仍然值得提倡。
籌備已久的講課
嶽昕從小在北京長大，小時候父母也沒有刻意給她講過性教育知識。“但網絡發達，我經常上國外英文網站，覺得裏面講的兩性關係、生命形成很可愛，會自己看一些。”她記得，在小學六年級生物課上，老師試圖組織女生討論青春期的一些變化，比如有沒有來月經。但女生很害羞，即便來了的，都說沒有。最後，這堂課就這樣散了。
嶽昕初一的時候，有個衛生品牌來嶽昕班上做推廣，班長是女生，她把男生叫出去後才讓對方進來講解。
因爲這些經歷，嶽昕加入北京大學愛心社後，就很關注青春期的性教育。“我所在的學校算得上北京最好的中小學，都是如此害羞，在別的地方就更不用說了。”在這個年齡段，是否有必要普及性知識？嶽昕做過詳細的資料收集。聯合國人口基金支持開展的首次“中國青年生殖健康可及性的政策開發研究”指出，“在中國，每100名15歲到24歲的未婚女孩中有4名懷孕”。
“人往往會因爲無知而成爲艾滋病的感染者、意外懷孕墮胎者。但國外通過性教育，讓孩子在很小的時候就瞭解了這些東西。”嶽昕說，這次她下載了比較大膽的圖片，告訴以禮河聯合學校的女生們，生命是怎麼誕生的，還告訴她們爸爸媽媽在“造人”時是非常快樂的、自願的、安全的。
7月28日嶽昕開始在以禮河聯合學校上課。爲了這10天的支教，她做了很多準備工作，如試講，聽取其他支教同學的意見等。這次教案，40%是嶽昕在北京完成的。
上課之前，她還針對學校女生做了一份問卷調查。問卷調查的結果是，很多女生希望老師能和她們分享一些經驗，教她們正確掌握基本的生理生殖知識。同時，也希望多開一些關於生命孕育的課，讓她們懂得如何進行自我保護等。
問卷調查的結果還顯示，全部初二女生和逾九成初一女生都已經歷了月經初潮，她們的母親第一胎生育年齡普遍不超過25歲，然而她們先前受到的性教育只告訴她們“失去貞操是一件很可怕的事”，卻沒有告訴她們什麼是有保護的性行爲，也沒有告訴她們性騷擾的基本分類與防範方法。而在40%學生爲留守兒童的當地，這樣的結果意味着極大的性侵害風險。
這樣的教育有用嗎？
兩個多月後，學生們在回憶嶽昕的性教育課時，雖然還帶着羞澀，但都是有問有答。
小琪是第一次接受這麼震撼的性教育課程。事後跟母親聊起這堂課，母親對她說，“沒想到老師還會這樣上課。”從小在農村長大的小琪，唯一的性知識就是五六歲時，母親告訴她男生和女生的區別：一個站着上廁所，一個蹲着上廁所。
小靜記得，母親對她的性教育的內容，就是女生穿裙子不能讓男生看。“我的感覺，一是母親不好意思教我，二是母親自己懂的也不太多。後來我將嶽老師課堂的內容告訴她，她覺得這樣教也挺好。”
在性教育方面，小婷的母親對小婷說得相對較多。小婷上初中後，母親語重心長地跟她說，現在的社會比較複雜，校園性侵案又多，千萬不可單獨外出，到偏僻的地方去。
這次課後，小婷和宿舍同學會經常討論課上的內容。“大家聊着聊着就說開了，提到某件事時，覺得嶽老師模仿的一些情景原來真的發生過。”小婷說，“假如有人在背後抱住我，我會向後踢，抓沙子撒向對方眼睛等等。”
“嶽老師告訴我們，首先不能很晚時單獨跟老師補課，其次如果有人觸碰我們的隱私部位，一定要堅決說不。”小琪說。
有時，女生們對於性騷擾的語言有些懵懂，但嶽昕通過近兩小時的課程，讓她們更明白了哪些語言已經屬於挑逗範圍。
小靜說，現在在農村中學，上網交朋友、見朋友也是一件常見的事情。“嶽老師讓我明白了，上網認識的朋友也不能隨便答應見面。”
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有關性教育的思考怎麼交流？
“你的感覺怎麼樣？你認爲會有什麼後果？發生了什麼？” 問一些諸如此類開放式的問題，讓孩子解釋他/她的思想，感情和願望。 當你要表達對孩子的願望時，最好解釋你爲什麼你有這樣的感覺。 不要只是說：“我不想讓你有性行爲！那樣不好！“而是要耐心解釋爲什麼早期性關係可能對孩子造成的混亂，甚至是毀滅性的影響。
如何抓住教育機會
那麼，怎麼抓住“可教時刻”？當你看到一個懷孕的婦女，這可能是開始講解嬰兒是如何出生的好機會。或者當你在超市遇到安全套，你的孩子問他們是什麼，它可以引發導致有嬰兒的討論。當你看一部電影，愛情戲開始的時候，你可以跟孩子們談起戀愛話題，說說爲什麼人們墜入愛河。
多看書籍等豐富自己的性知識
爲了避免孩子在問自己問題時出現不知怎麼回答的情況發生，在平時可以抽時間多補充一些性的知識，當然，在給孩子解釋性問題時應儘量避免方言的使用。在你付出的同時，孩子也會收穫更多知識，何樂而不爲呢？儘管性科學所包容的學科範圍極其廣泛，每個人都不可能成爲這方面的專家，但儘可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。不要因爲你不懂就想逃避，要知道性教育引導對孩子的健康成長舉足輕重。
不要擔心性教育尺度問題
不少家長會擔心自己對孩子灌輸性知識的時候會不會超出他這個年齡段應該掌握的知識，會不會對孩子的發育有影響。其實，孩子對知識的掌握也是循序漸進的，即使家長教育的性知識過多，孩子也不見得能夠掌握。所以家長們不必擔心。每一個年齡段所提出的問題都有差異，一旦瞭解，孩子絕不會像科學家那個追根溯源。
開始性話題的時候，給予的信息必須像藥物一樣要注意正確的劑量。對幼兒來說，我們可以談論部分身體。八歲開始，考慮開始解釋男孩女孩生殖系統的不同。到了11歲或12歲，你可以適當介紹當兩人做愛是怎麼回事。13歲，你可以談論約會，以及爲什麼要避免早期的性活動。 一些專家說，等孩子到了15歲纔開始談論性話題，可能已經太晚了。因爲他/她可能已經從別的途徑形成了自己的意見和想法。
