首先，互聯網是一個廣闊的海洋，每一個有基本文字能力和少量的計算機操作知識的人，都可以在上面衝浪，都可以找到適合自己的信息或表現平臺！
同時，互聯網是一個相對平等的世界，目前它還不“勢利”，還沒有看人下菜碟，因此，任何一個人，不管在現實生活中他是老闆，是家長，是員工，還是孩子，不管你開寶馬車，還是騎自行車，不管你穿西裝，還是穿着褲頭、背心，你在網上都可以得到平等的地位！在網上，判斷的標準就是你的言論或音像資料是否招人喜歡！
最後，互聯網是一個快速發展的嶄新的世界，它對有好奇心的人充滿了魅力！人的探究慾望越強，創造力越高，越容易在互聯網上實現自己的價值，得到更到的樂趣！
由於互聯網具有這三個特點，註定了它會成爲青少年的寶貝！
青少年充滿了好奇心和創造力，他們需要屬於自己的空間去創造，去探索！
青少年在現實生活中處於弱勢地位，現實世界主要是由成年人打造、支撐並主要爲成年人提供價值感和尊嚴的！
青少年在現實生活中的感受往往是，這個世界不看我是誰，往往看的是“我的父親、母親是誰”，它們根據我父親和母親的地位和尊嚴，給予我相應的地位和尊嚴。因此，這個現實世界目前還不是我的，我還要準備好多年，這個世界才能接受我。
這個廣闊的“不看人下菜碟”的互聯網給孩子準備了他們自己的世界，他們在上面可以展現自己，能夠根據自己的能力得到自己相應的地位和尊嚴。在網上，他們不再是“誰誰誰的兒子和孫子”（至少是誰誰的兒子或孫子已經不再重要），他們就是他們自己！同時，青少年已經具有了基本的文字能力和計算機知識，可以利用互聯網，因此，互聯網是爲青少年準備的他們自己的世界！他們可以成爲互聯網這個世界的平等的參與者或真正的主人公！
父母或成年人，這個現實世界的強者，由於種種原因，往往也希望在網絡這個虛擬世界裏繼續成爲少年兒童的“導師”，繼續當強者，這種想法本身並沒有錯，因爲他們擔心少年兒童出問題，因爲他們是少年兒童的監護人！但是，由於父母或成年人沒有保持一種開放的心態，沒有掌握互聯網這個新世界的相應知識，同時也不虛心向這方面的強者（如孩子）學習，技不如人，還硬要做導師，結果往往討人嫌，招人厭！
怎麼樣擺脫這些“沒有本事”“硬充導師”的“討人嫌、招人厭”的父母或成年人呢？少年兒童只有發明暗語了，就像在解放前白色恐怖時期的共產黨人一樣，設計種種接頭暗號，設計密碼信，來跟自己的同志進行交流，躲避國民黨的檢查和迫害！#p#副標題#e#
同時，設計密碼的過程，也是一個展現自己個性與創造性的過程！既展現了自己，又鑑別了同伴，所以，一種新的互聯網語言，火星文，就快速流傳起來！
如果家長與孩子能夠進行平等地溝通，如果成年人能夠以開放的心態，接受青少年在互聯網上與自己平等的地位，在發現自己技不如人時，虛心向青少年學習，那麼青少年的創造性就會表現在其他更有價值的方面（如設計新的遊戲，寫出表達自己個性的優美文字，等等），不用苦心孤旨地發明接頭暗語了！
同時，如果青少年在現實生活中實現了自己的價值，得到了相應的尊重和快樂，他們雖然仍然會花很長時間上網，但是不會“上癮”。中國科學院心理研究所高文斌博士主持的“中國青少年網絡使用行爲研究”課題組經過5年的研究，得出了這樣的結論：所謂青少年的“網絡成癮”其實是一種“失補償”，也就是說，如果青少年在現實生活中遭遇了過多的挫折，他們往往會通過加強某種單一的行爲（如上網）來得以補償，從而逃避現實生活中的其他痛苦。如果少年兒童的家庭生活美滿，如果他們在學校的同學關係良好，如果他們得到學校老師的尊重，如果他們在學習上、業餘愛好上有自己的成功體驗或自豪之處，那麼他們即使花很長的時間使用互聯網，也不會成爲一種病態的癮，因爲有其他的不同種類的樂趣吸引着他！如果青少年在現實生活中得不到尊重，不能實現自己的價值，不能體驗到絲毫的樂趣或自豪感，那麼他們更容易把互聯網作爲實現自己價值的唯一出口，結果更容易出現所謂的“網癮”，使自己在現實生活中更容易遭受挫折！
