原標題“05後”的腦洞有多大？
3月6日，寧波華天小學王老師在微博“我們1班王悦微”上，曬出了六年級學生邵梓淇的作文《看沙漏》。其中一段關於時間的思考，迅速在網上走紅。該微博目前已收穫2萬評論、7萬轉發和18萬點贊。網友們紛紛驚歎作文呈現的邏輯與深度；與之對應的，記者也在朋友圈中發現了另一位三年級學生寫的作文《春天的缺點》，同樣他看問題的角度和對生活的思考令人吃驚。
這些作文到底寫了什麼？讓人大呼“逆天”，“05後”們到底在關注什麼？讓我們一探究竟。
寫時間的孩子
《看沙漏》（節選）
“但對人而言，沙粒不斷墜落的過程就象徵着光陰的流逝，但也不能單單認為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時間的話，時光確實從我手中流逝了；但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時間的話，那麼，我一直都未曾失去過時間，而是一直在獲取時間。”
此文作者邵梓淇的語文老師——王悦微老師在微博曬出《看沙漏》這段文字時，配上了這樣一句話。“是這樣嗎？批改中的我陷入了思考。”當然，同樣沉浸在思考中的還有萬千網友。
思考不僅僅侷限於文章所呈現的內容，更多的驚訝在於，這篇文章出自一個六年級小學生之手。作為邵梓淇的語文老師，王老師在讀完這篇文章後，給予了充分的肯定，她在評語中這樣寫道：“帕斯卡説：‘人不過是一根葦草，是自然界裏最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草。我們的全部尊嚴就在於能思考。’我很高興，看到了一根葦草在我們班茁壯成長。很榮幸能成為你的老師，能得以分享你這些認真而精彩的思考。浸潤於書中的人生必然會擁有一份與眾不同的豐厚和深刻。祝你從中得到快樂，也期待你寫出更多更好的文章。”
據瞭解，邵梓淇對於時間有這樣的感觸，是從美國搖滾樂隊老鷹樂隊的作品《亡命之徒》歌詞中得到的靈感，他説：“人在時間過盡的時候，不應該悔恨自己的青春是從荒唐中度過的。”在交流中，一個執着于思考的邵梓淇在記者的視角里漸漸豐滿了起來。
在邵梓淇讀一年級的時候，他父母在家裏沒有找到《三字經》，《道德經》便成了他的啟蒙讀物。除此之外，邵梓淇還曾看過弗洛伊德的心理學著作《夢的解析》、劉慈欣的科幻小説《三體》，還曾給劉慈欣寫信，表達他對作品中的一些見解和疑問，另外還曾評析過《萬曆十五年》。
《第一次奮進》（節選）
“我還可以見到她，所以這不算傳統意義上的離別，但我已無再去與她交談的勇（氣），在我的意識的深處，我已經永遠無法和她接觸。”
“兩個月過去了，我改變了許多，我也不知道是為什麼，只覺得我的心就像射進了一束光，那束光驅散了我心中的陰暗。我開始有了沉思的習慣，思考自己的過失，思考現在的自己與未來的路。”
就在《看沙漏》在網上爆紅的第二天，王老師又在微博中曬出了一篇邵梓淇的佳作《第一次奮進》。一次換座位的經歷，讓邵梓淇接觸了她，於是有了一次屬於他的“蜕變”。
在微博中，王老師還調侃道，這明明是《第一次暗戀》嘛。而對於很多網友來説，讀邵梓淇的文字卻讀出了百味，有的説像是讀到了魯迅，有的説像讀到了法國作家杜拉斯長篇小説《情人》中“我已經老了”的感覺，但更多人則被其中純真的情感所打動。
寫春天的孩子
《春天的缺點》（節選）
“春天是帶着流行性感冒的隱形殺手，一會兒冷一會兒熱，讓人防不勝防，很多人因此落下了很多學業和工作；春天是個奢侈的女人，遍身羅綺，濃粧豔抹，奢侈得不能再奢侈了。連空氣中都瀰漫着輕浮的氣息。人們呼吸着這種氣息，心總是躁動的，根本不能安靜下來做事；春天是胸無大志的懶漢，每天只是吃喝玩樂睡大覺，一直不工作，當他來臨時，人們也會變得跟他一樣，生活的經濟來源就大大減少了……”
還沉浸在邵梓淇作文的驚訝之中，微信朋友圈一篇名為《春天的缺點》的文章再一次引起了記者的注意。文章來自柯橋區實驗小學三年級1班的王宸瑜之手。
王宸瑜的媽媽在看到這篇文章後，驚訝之餘有些擔心。在她的眼裏，11歲的王宸瑜寫出這樣的作文，似乎是太超前了。而王宸瑜的語文老師張老師卻認為他的思維非常獨特，是一個愛思考的學生。
記者和王宸瑜的父母約在了一個書吧。和很多學生一樣，王宸瑜端正地坐着，身板挺得筆直，兩隻手平放在桌上，並不着急開口。
在簡單的接觸之後，記者便發現了他的獨到之處。和王宸瑜的對話，更像是一次成人之間的交流。一個多小時的交談，讓記者對這個剛滿11歲的小朋友有了進一步的認識。
眼前的王宸瑜臉龐清秀，雙眼靈動，每次回答問題前都會做短暫的思考，回答問題的時候思維很清晰，一個多小時的時間裏，大家相談甚歡。
王宸瑜講到他家裏有很多書，他最愛的也是書。在面對記者的時候，他歪着頭俏皮地説，他看的書已經數不清了。“我從不挑書看，只要媽媽買來的書，我都看。種類當然是以科普類為主，與繪本故事相比，我更喜歡看厚的書，因為繪本故事很快就看完了，厚的書能讀很久。”王宸瑜講。
“《春天的缺點》和一篇讀後感，都是老師佈置的寒假作業。當時老師給出了一堆書目，我在裏面挑選了兩本讀，一本是列夫·托爾斯泰的《復活》，還有一本是司湯達的《紅與黑》，《復活》已經快看完了。裏面提到的，在復活節那天，每對男女都要接吻3次讓我印象特別深刻。”
除了看書之外，媽媽還給王宸瑜買了兩個“玩具”：一個是顯微鏡，一個是天文望遠鏡。顯微鏡怎麼使用，都是他自己看説明書學會的，然後他用顯微鏡來觀察蟎蟲。“用吸蟎器捕捉蟎蟲，然後放在切片上，我在顯微鏡下觀察到了蟎蟲的分裂，就一眨眼的功夫，原本只有一點點，後來變成了很多。”王宸瑜對這樣的發現感到驚喜。
除此之外，王宸瑜還和記者分享了一件課堂上的趣事。當時老師拿了一個盒子，講盒子裏面放着愛迪生小時候的照片，讓學生們看，看完之後不允許學生交流。“其實，裏面是一面鏡子！”王宸瑜笑着説，“我們看到的是自己，我們每個人都可以成為愛迪生。”
在接受採訪時，王宸瑜還頗有點傲驕地説，自己不是一個人雲亦云的人。他愛爬山，爬過浙江很多山，爬山的過程中，他喜歡另闢蹊徑，享受探險的樂趣。
聽聽他們怎麼説
“05”後學生寫出這樣的作文，不僅讓很多網友感到驚訝，同樣感到意外的還有一些教育界的專業人士。
柯橋區安昌鎮中心小學白洋校區語文教師陳昇陽是柯橋區小學語文學科帶頭人，他在閲讀這兩篇作文的時候，給出的評價是“這是屬於個性的聲音，讓人眼前一亮”。
“寫作是外顯的思想，貴在有自己的個性見解。辯證思考，是值得肯定的。不人云亦云，是寫作的‘靈魂’，很可貴。善於觀察，善於發現，善於思考是兩位小作者的共同之處。”陳昇陽説。
紹興文理學院教育學院付八軍教授認為，在現在這個時代，小學生寫出這樣的文章，既在意料之外也在情理之中，這與我們國民素質的提高有很大的關係。在一個多元、開放、民主的社會環境中，信息獲取的渠道和表達個性的渠道都比較廣泛，催生了學生活躍的思維。作為學生而言，善於思考、質疑，敢於表達自我意識的行為是值得充分肯定的。思考本身就是教育的本質。對學生個體而言，或許思維的素質比我們想像中要高得多，所以在對待學生的時候，平等、尊重的視角很重要。“在我們那個年代，可能高中才開始接觸辯證的思維，諸如‘不想當元帥的士兵不是好士兵與不想當元帥的士兵也是好士兵’的辯證。但在他們身上，我同樣看到了這種辯證的思維，很可貴。”付教授説。
來源：紹興日報
