在連女士再三追問下，輝輝才告訴媽媽，是因爲睡午覺調皮被老師扭耳朵。得知真相的連女士要求園方開除該名老師。由於沒有目擊者和證據，園方拒絕了連女士的要求。
男童稱因不乖被老師扭耳朵
還有不到一個月，輝輝就滿4歲了。上週四晚，小輝輝回到家裏後一直悶悶不樂。“他平時很活潑的，都會跟我們講述他在幼兒園發生的事情，但是那天晚上很奇怪。”輝輝的媽媽連女士對此感到一絲不安。
當晚8時左右，連女士在給孩子喝牛奶時，突然發現他的右耳特別紅，好像還有些腫脹。經過詢問，輝輝才吞吞吐吐地回答說是嘉豪扭的。嘉豪是輝輝班上的同學，但連女士依然覺得有些不對勁。
“孩子平時在幼兒園也會偶爾磕碰到，比如和其他小朋友踢球什麼的。”不過每次受到這些小傷害，輝輝都會主動告訴爸爸媽媽。連女士再三詢問，輝輝終於說出了真相：“是劉老師扭的耳朵，因爲我睡午覺調皮。”
得知真相的連女士非常憤慨，立即給當天的值班老師劉老師打電話，不過劉老師對此事予以否認。當時另外兩名值班老師去食堂打飯，現場沒有人看到這一幕，而幼兒園的宿舍沒有安裝攝像頭。
事發次日，幼兒園的副院長羅先生陪同連女士帶着輝輝到了廣醫附屬第二醫院進行檢查。經醫生診斷，小輝輝的右耳屬於軟組織挫傷，耳肌還帶有輕微的撕裂，所幸孩子的聽力並無大礙。
性格一向開朗的輝輝如今的情緒變得很不穩定。“他經常大哭大鬧，不願上學，更不願意回到原來的幼兒園，我們很擔心這件事在他的心裏留下陰影。”連女士一家對此感到很焦慮。
缺乏目擊者受傷原因難辨
連女士說，小孩子肯定不會撒謊，此事園方和當值老師都要承擔責任。爲了保證孩子們的身心健康，連女士建議園方應將劉老師辭退。
昨日，南方日報記者聯繫了幼兒園的羅院長。他對記者表示，由於當時孩子們都在睡覺，而另外兩個老師不在現場，所以並沒有目擊者和證據能證明輝輝就是被劉老師扭傷的，“家長提出的要求，我們不能接受，我們也要對老師負責”。
不過，羅院長也表示，“不管責任在誰，孩子發生這樣的事情，我們都要對家長說聲對不起”。他說，園方可以報銷小輝輝看病的費用，此外，如果輝輝確實要轉園的話，園方可以特殊對待，“按照規定，本來只能退30%的學費，不過小輝輝的事情比較特殊，我們可以按照他在園的實際天數來計算”。
營造和諧愉快氛圍 有利修復受傷心靈
暨南大學心理健康教育中心專職老師劉浩鑫說，在短期內，此事會讓小輝輝重複地體驗到恐懼，從而導致情緒不穩定，而事件所帶來的心理陰影會對輝輝“上學”的社會功能造成負面影響。
“從長遠來看，這個事件可能會因爲泛化而讓小孩對相似的環境或人物也產生恐懼感，從而降低小孩的安全感，影響小孩對新環境的適應。”
劉浩鑫還表示，此事對小輝輝心理的負面影響可能是暫時的，不一定會惡化。“只要孩子的成長環境充滿和諧愉快的氛圍，小輝輝受傷的心靈還是可以得到修復的。”
不必急於重返幼兒園 先讓孩子淡忘不愉快
廣東外語藝術職業學院學前教育系主任張莉表示，最近的樂清虐童事件促使人們開始關注學前教育，關注幼師隊伍。
“輝輝的遭遇同樣暴露了幼師隊伍良莠不齊。”張莉認爲，產生嚴重體罰甚至虐童行爲的直接原因就是教師素質水平低下，不過，她也同時指出這種現象的形成有着很深的社會原因，“比如國家的政策、幼師的社會地位和收入水平等。”
“幼師工作時間長、工作量大，比較辛苦，但是其收入和待遇卻屬於社會的中下水平。”張莉表示，這種反差不僅會造成幼師從業人員的心理不平衡，“在教學過程中容易出現過激行爲，而且會導致越來越多優秀人才離開這個行業，留下更多素質水平較差的教師，長此以往將形成惡性循環。”
對於輝輝當前的狀態，張莉建議連女士不要急於讓輝輝重返幼兒園，“在家多修養調整一段時間，讓孩子把這些不愉快都淡忘，穩定情緒之後再考慮回去的問題”。輝輝現在需要父母家人更多的關愛，陪同他一起渡過這個難關。
