要讓孩子們閱讀受歡迎的哈利波特系列書籍時，不用任何特別的理由，你只要記下這條潛在積極的理由就可以了——它們教孩子們如何更有耐心地對待身邊的人。
近期，在應用心理學週刊上發佈的一份研究發現，那些閱讀過哈利波特系列書籍且對書中的主要較色有很強的認識的兒童，對受辱的人有更強的耐心，特別是移民者，難民，還有同性戀者。
研究者寫到，偏執是該系列書的主要主題。在書中，大魔頭伏地魔深信只有純正血統的男巫和女巫會有更多能量，它“相當明顯”地贊成納粹主義。當然，哈里是一位“半血統”的男巫，他出生在一個有一位通曉魔術家長，另一位不會魔術家長的家庭。該系列書還有很多角色——食死徒，小妖精，侏儒怪——這些都是被排斥和奴役的角色。在J.K.羅琳的七部書籍中，我們看到哈里是如何善待這些人物，同時如何嘗試理解和欣賞它們的與衆不同。
在研究的一節中，研究者告訴意大利高中學校學生，哈利波特系列書籍的角色有幾位——哈里還有他的死敵伏地魔——他們可以更清楚地理解角色特徵。之後，學生們填寫問卷調查，關於對同性戀者的看法。那些閱讀了大量該系列書籍的孩子對於同性戀者給予的更多是正面的感受。
在研究中，34位意大利五年級學生填寫了關於對移民者看法的問卷調查。之後，在六週內，一半的兒童閱讀和討論這本書關於耐心和偏見的文摘。另外一半的兒童閱讀和討論該系列書無關的話題。兒童們之後再通過一次測試，而測試結果顯示，對偏見的感受有很大的降低，另外對移民者給予更多的是同情的感受。
心理學家瑞貝卡.比格勒教授告訴雅虎健康頻道，該研究的關鍵點是涉及到兒童的研究實際上是有成年人引導的一個結果。“一般而言，通過藝術是很難改變兒童的態度，”她說。“但是研究發現當有人和孩子共同討論藝術的時候，它可以引導孩子們對主題的理解，同時可以獲得不一樣的結果。”
如果兒童讀書後沒有進行後續的討論，“主題或者中心思想對兒童而言是很複雜的東西，另外兒童的心態也會歪曲的，有所變化的，甚至遺忘所有的書籍內容，這是因爲他們的心智還不夠成熟到能夠獨立閱讀書籍的程度，”在德克薩斯的奧斯丁大學教學的比格勒說。“如果你給男孩子朗誦一本關於女性消防隊員的書籍，他會認爲只有男性才能成爲消防隊員，這樣，他在後面描述該故事的時候，就用“他”來做人稱代詞。”
比格勒說，該研究中指明，家長和孩子共同觀看電視，電影，讀書時重要性的原因。“當有些人非常瞭解兒童，同時能夠幫助他們將書中內容同現實的世界相互聯繫起來，如移民，那麼兒童就可以架構其他們自己的信仰和這些對他們而言是很可靠的，”她補充說道。“如果家長們能夠衡量到孩子們對書籍的理解程度，這樣可以幫助他們補充不明白部分的理解，最後更有利於孩子們的心態調整。”
