全國孤獨症兒童診療康復教育技術規範論證會在深圳召開，市殘聯等單位共同牽頭編寫了《孤獨症兒童診療康復教育技術規範》，這個規範未來正式出版後，將對構建我國孤獨症兒童診療康復教育體系具有開拓意義。
孤獨症兒童康復教育的關鍵是：
1、方法要儘可能專業，開展孤獨症兒童康復教育是要有專業基礎的，不是任何一個醫生或者教師都可以從事。
2、時間要儘早，要抓住孩子大腦發育的關鍵期，在大腦還沒有發育成熟時，科學系統的教育訓練和適當的刺激會促進孩子大腦的發育，並可起到事半功倍的效果。
3、教育要儘可能準確一些，就是要找到孩子的興趣點、最近發展區。
只要判斷清楚了孩子的發展特點和發展水平，針對他的實際發展情況及發展潛能，他的學習興趣會大大提高。>>>相關推薦：孤獨症患者並非低智商
在孤獨症兒童教育上，應提倡“融合教育”。
有25％－30％的孤獨症兒童智力是完全沒有問題的，只是存在注意力不集中、與人溝通交往障礙等行爲問題。
除了極少數有攻擊行爲的重度孤獨症孩子外，絕大部分孤獨症孩子是可以隨班就讀的。
通過集體教學和有機穿插對殘疾兒童少年的個別輔導，可以使他們在文化知識、生活自理能力、社會活動能力等方面得到良好教育。
