1、抽象思維能力開始萌芽。大班幼兒思維仍是具體形象思維，但明顯有抽象邏輯思維萌芽。
2、好問好學，有強烈的求知慾和學習興趣。
3、個性初具雛形。有較穩定的態度、興趣、情緒、心理活動，思想活動不那麼外露。
4、開始掌握認識方法。出現有意地自覺控制和調節自己心理活動的能力，認知方面有了方法，並能運用集中注意和有意記憶。
