（新華社記者姜偉超 陳斌） 近日，甘肅省農業大學一位大一女生考試作弊被抓，因心理壓力過大，該女生於第二天一大早從宿舍樓上跳下身亡。
近幾年，因各種原因在校園自殺的大學生層出不窮。專家和社會人士表示，高等教育應更重視心理素質教育，讓大學生擁有健康心理的同時，正確理解生命的意義。
考試作弊被抓 女大學生跳樓自殺
蘭州市公安安寧分局介紹，１０日６時４０分許，派出所民警接羣衆報警稱甘肅農業大學校園內有人跳樓，經瞭解，跳樓的女生於１０日６時２０分許，從１７號學生公寓樓西側樓道窗戶跳下，經醫護人員確認當場死亡。
該女生選擇用跳樓的方式結束生命，在甘肅農大學生中引起軒然大波，很多學生在網絡上和微博中表達了震驚和惋惜。
據甘肅農業大學學生介紹，該女生自殺前一天上午的英語考試因有作弊行爲被發現，監考老師終止了這位女生該場考試，雖然參加了下午的考試，但這位女生晚上情緒一直很激動。
“半夜了還能聽見樓道里有人用很大的聲音打電話，現在想來就是她。”和跳樓女生宿舍在同一樓層的一位學生介紹。
經詳細調查，警方排除了他殺的可能。警方介紹，進一步調查仍在進行中。但初步調查顯示，跳樓女生平時性格內向，與人交往很少。
大學生“抗挫”能力有待提高
記者採訪中瞭解到，這已經不是這所高校的第一起學生自殺事件。近年來，因爲失戀、論文沒有及時做完、人際關係緊張、找不到工作等各種原因導致的大學生自殺事件層出不窮，但這位花季少女的離去還是引起廣泛關注。
在爲一個青春生命的離去感到惋惜的同時，人們不可避免地將矛頭對準目前的高校教育。
“大學生輕生不僅是個人和家庭的損失，部分高校的安全教育和心理健康教育機制很不完善，流於形式，不能不說學校也有責任，同時也說明了目前高校教育存在漏洞。”甘肅省一大學的老師表示。
這位老師表示，隨着大學生心理問題導致的事件不斷增多，教育部在大學生心理素質教育方面加大力度，出臺了一系列文件進行規範，還於２００４年設立了“全國大學生心理健康節”，但大學生的心理問題仍層出不窮，讓人深思。
心理素質教育應“主動出擊”
在記者採訪的幾十位甘肅農業大學學生中，一些學生表示學校開了心理方面的課程，但由於是選修課，也就沒去上；還有的乾脆就不知道有心理課。據瞭解，該學校也設立了心理諮詢室，但採訪中大多數學生稱不知道在哪裏，還有一些學生表示完全不知道有心理諮詢室。
採訪中，多位高校老師介紹，目前高校教育側重於專業知識，並且大的教育環境和教育制度因爲過於迎合社會，顯得急功近利；在就業壓力下，絕大多數學生的學習方向側重於就業，拼命考取各種證件，心浮氣躁的教育環境和社會環境給了學生不良導向。
同時，由於急速擴招及輔導員工作體系相對滯後，手機短信、電子郵件等現代溝通方式在高校師生的交流中應用越來越廣，面對面的交流越來越少，加之部分輔導員習慣呆在辦公室裏等學生來談心，導致學生普遍感到“沒有人關心”“沒有人交心”“沒有人談心”，久而久之容易導致或加大心理方面的問題。
一些高校老師建議，應繼續提升對大學生心理素質教育的重視程度，切實落實大學生綜合素質教育課程，將目前被動應付的心理素質教育和心理輔導，變爲“主動出擊”，以各種社團、活動室、課堂爲陣地，變說教的心理素質教育爲互動啓發式和潛移默化式教育。
同時，要加大心理素質方面的宣傳，讓大學生認識到心理健康教育本質是培養和提升人的積極心理素質，是一個“健康人”的必備條件，鼓勵學生接受心理素質教育，有問題時主動接受心理輔導。
