異性效應是什麼?這個效應要具體說來可能很多人都不清楚，但是這個效應在生活中卻一直存在着。那麼這個效應到底有什麼作用呢?接下來就一起來看看這詳細介紹。
什麼是異性效應
什麼是異性效應
異性效應： 是一種普遍存在的心理現象，這種效應尤以青少年爲甚。其表現是有兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，幹得也更起勁，更出色。這是因爲當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，並激發起內在的積極性和創造力。男性和女性一起做事、處理問題都會顯得比較順利。
在學校生活過程中，我們也會發現，同學們爲了使異性產生好感，總希望自己在異性面前表現好一點，希望給異性留下一個深刻的印象;當與異性在一起時，會更注意自己的言行舉止，因而出現女孩的好打扮，男孩在女孩面前的“英雄行爲”。在運動會的體育比賽中，來自異性的加油聲會給人帶來更大的鼓舞和力量。因此，異性交往和相處會使人變得更積極，更高尚。
異性效應在青少年中的作用
異性效應在青少年中的作用
1、利用“異性效應”取長補短，豐富和完善個性
進入青春期後，少男少女由於激素的分泌，第二性徵的出現，使身體外形及體內機能發生了很大的變化。這一變化既影響周圍人們的評價又促使自己性別角色認知的發展，因此，少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智、不拘泥於細微末節，不計較於點滴得失。當然也有的男孩驕橫粗暴，逞強好勝。女孩子則往往文靜怯懦、優柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅，有較多的被動意識。男女同學相互交往、相互吸引，往往易於發現對方的長處 和自己的不足，有利於相互學習、取長補短，豐富和完善自己的個性。
2、利用“異性效應”提高學習與活動效率
男孩在思維方式上偏重於抽象化，概括能力較高;女孩在思維方式上多傾向於形象化，觀察細緻，富有想象力。因此男女同學在一起學習就可能相互啓發，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點相互啓迪，往往能觸發智慧的火花。在活動中男女同學相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。在活動中適當運用“異性效應”，可以使男女同學在異性面前竭其所能，努力出色地完成任務。
3、利用“異性效應”提高自我評價的能力
青春期的男女學生由於性意識的發展，往往非常留心異性同學(特別是自己喜歡的異性)的一笑一顰，一舉一動，喜歡對異性同學評頭品足，同時男女同學又都很重視異性對自己的評價。男女同學在評價對方的同時，當然也一定會注意規範自己，塑造自己，完善自己，從而在評價別人中學會評價自己，使自我評價能 力得到提高。
4、利用“異性效應”激勵自己奮發向上
由於“異性效應”，青春期的男女學生都希望引起異性的關注，都希望能以自己的某些特點或特長受到異性的青睞。事實證明，有些對家長和老師都不順 從的男孩，在女孩幫助下，卻能夠逐漸要求自己專心學習，各方面都有了很大的進步。由於“異性效應”，男孩往往爲此激勵自己，使自己成績優異，談吐文明禮 貌，舉止瀟灑自由，服飾整潔大方，富有探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢氣質。女孩也不知不覺地對自己提出了要求，學習刻苦努力，舉止優雅大方，待人溫文爾雅，言談風趣，富有修養。這種異性間的相互激勵成了男女同學發展的動力和“促進劑”。
5、利用“異性效應”增進男女同學間的友誼和團結
在開展班級活動時，注意男女同學的搭配，男同學生病了，讓女同學去探望;女同學行李重，讓男同學去幫忙。諸如此類藉助“異性效應”的作法，可以形成一種愉快喜悅的氛圍，使集體成員之間產生一定的情感依戀，增強集體的凝聚力。這可以消除學生進入青春期後所產生的煩惱和對異性的神祕感，使男女同學之間的關係正常化，在集體交往中形成純潔的友誼。
異性效應：爲什麼男女搭配，幹活不累?
爲什麼男女搭配，幹活不累?
美國科學家曾發現一個有趣的現象，在太空飛行中，60。6%的宇航員會出現頭痛、失眠、噁心、情緒低落等症狀。經心理學家分析，這是因爲宇宙飛船上都是清一色的男性。之後，有關部門採納了心理學家的建議，在執行太空任務時挑選一位女性加入，結果，宇航員先前的不適症狀消失了，還大大提高了工作效率。這便是典型的男女搭配幹活不累的“異性效應”在起作用。
許多人在異性面前會非常愉快地完成那些在同性面前極不情願完成的任務，有時還表現得十分機智、勇敢，而許多上司也樂意讓男女同事成爲搭檔，共同完成一個項目。在日常生活工作中，特別在請求幫助或商洽事情時，“異性效應”也不時閃現出獨特的作用，尤其是俊男俏女，若能合理地駕馭“異性效應”，則往往會取得滿意的效果。
男人：在女人面前更有成就感
前面提到當宇航員進行了合理的異性搭配後，不僅先前不適的症狀消失了，還大大提高的工作效率。心理學家分析，和女同事一起工作，會讓男性覺得格外賞心悅目，而且更有成就感。這是因爲男性比女性更喜歡通過視覺獲得異性的信息，容貌、髮型等外部特徵都能引起他們的興趣，對他們的感官造成衝擊，從而引起心理上的愉悅與興奮。
此外，男性的表現欲和征服欲往往比女性強，潛意識裏希望得到異性的讚美和欣賞。一旦得到女同事的讚賞，男人們的心理體驗將得到極大滿足，心理上的成就感沖淡了工作帶來的勞累和壓力，所以感覺不到累。
女人：和男人共事更安全
同樣，女人們總待在一起，也會感到“疲勞”。很多白領女性覺得，女人心細如髮，因此時時要小心謹慎。而和男性共事，不必爲瑣碎的小事操心，更放得開，更有安全感。
另外，她們一般都覺得，男人的責任應該更大些，肩上的擔子應該更重些，因此她們在工作遇到困難時，一般傾向於向男同事求助。而且，女性的潛意識中也存在攀比和爭奪的慾望，向同性求助會令 她們覺得“丟面子”或有“欺壓”、“佔便宜”之嫌。
還有一個很重要的原因則是，女性的心思遠比男性細膩，被同性關注和被異性關注的感覺是不同的。因此，得到男同事的關注或讚賞後，女性會覺得自己是優秀和出色的。這種心理體驗得到滿足後，她們便覺得有一個新的努力方向，工作中的委屈和勞累便會“大打折扣”。
爲什麼男女同桌產生異性效應
爲什麼男女同桌產生異性效應
心理學上，把“男女同桌，學習不累”現象，謂之“異性效應”。
有人以高中生爲對象，做了野餐實驗。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎嚥，女生一片嬉鬧，杯盤狼藉，“慘不忍睹”。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度;女生細嚼慢嚥，溫文爾雅，大有淑女風韻。兩次比較，天壤之別，異性效應顯著。
異性效應表明，男女接觸中，在對異性愛慾求與尊重欲求的本能支配下，男女都會潛意識地表現良好，以取悅對方。男女都以異性爲鏡子，誰都希望自己能在對方的鏡子裏，映出美好的形象。
學生學習成績差，主要是學習不努力或方法不對頭。男生善於邏輯思維，玩性大;女生善於形象思維，恆心強。男女同桌，通過異性效應，揚長避短，良性循環，學習成績當然“一次比一次好”。
傳統高中學生男女分開排座，據悉是擔心男女合桌接觸多而“早戀”;其實，“早戀”與否，不在於接觸的多寡，而在於教師和家長是否循循善誘，讓學生端正異性交往理念和掌握異性交往方法。
男女搭配也有前提
男女搭配也有前提
在一個成功的團隊，有男有女固然不錯，但也受到某些因素的制約，把這些因素控制好，便可起到提高工作效率的作用。首先，要平衡男女的比例。美國心理學家發現，“萬綠叢中一點紅”和“衆星捧月”都不能創造最高的工作效率，女性的比例至少應該達到20%。
其次，不要將曖昧作爲提高效率的動力。男女搭配幹活，一定要端正心態，彼此只是朋友。如果摻雜過多男女之情，短期看確實可以配合得更默契，可久而久之，工作就會被私人感情所累，難以繼續。
善用“異性效應”相處更融洽
善用“異性效應”相處更融洽
許多人可以在異性面前非常愉快地完成那些在同性面前極不情願完成的任務，有時還表現得十分勇敢、機智，這種現象，在社交心理學上稱之爲“異性效應”。
在日常學習、工作和生活的交往中，如果能正確而恰當地運用“異性效應”，則往往會收到良好的效果。
在請求幫助和商洽事情時，“異性效應”不時閃現出獨特的作用，尤其是俊男俏女，如果能合理地駕馭“異性效應”，則往會取得滿意的效果。
再說，在一般情況下，一位漂亮的姑娘主動表示願意陪着你坐一坐，聊聊天，任何一個心理正常的男子都不會斷然拒絕吧?甚至反應遲鈍的會變得思路敏捷;沉默寡言的會變得侃侃而，條條是道，滔滔不絕……無數事實證明，除了某些出於政治陰謀或其它骯髒的目的而施用“美人計”外，一般來說，這種做法也有可取之處，有時候，這種“異性效應”還能使素昧平生的雙方在事業和愛情上互相促進。
馬克思曾把婦女比作“酵素”，指出沒有婦女的“酵素”就不能有偉大的變革。當然，我們所變談的“異性效應”，是指男女之間一種正常的健康的交往心理反映。它與那種庸俗的挑逗是截然是不同的，因爲後者常常是沒有教養甚至是心存歹意的行爲，是令人唾棄的。換句話說，運用“異性效應”理論，最好適可而止，切勿讓它高度“發動”而幹出一些荒唐的乃至超生理負荷和有損於人格、國格的事來。
“異性效應”的作用有：
異性效應”的作用
第一、可以進一步發揮女性在社交中的作用。有些工作崗位，更是可以多多使用女同志。
第二、“異性效應”可以使人們應更加自覺地注意自己的談吐與服飾，做到交際時熱情大方，禮貌得體，不卑不亢。
第三、“異性效應”可以避免一些不愉快的事情，諸如口角爭吵等等。
青春期的少女 如何正確對待“異性效應”
青少年怎樣更好地利用異性效應呢?
青少年怎樣更好地利用異性效應呢
1.利用“異性效應”取長補短、豐富完善個性。
進入青春期以後，少男少女由於性激素的分泌，第二性徵的出現，使身體外形及體內功能發生了很大的變化。這一變化既影響周圍的人們的評價，又促使自己性別角色認知的發展，因此少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智，不拘泥於細微末節，不計較點滴得失，好問好動、好想。當然也有的男孩粗暴驕橫，逞強好勝。女孩往往文靜怯懦、優柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉，有較多的被動意識。男女同學相互交往，相互吸引，往往易於發現對方的長處和自己的不足，以利於相互學習、取長補短，豐富完善自己的個性。
2.利用“異性效應”提高學習與活動效率。
男孩子在思維方法上偏重於抽象化，概括能力較強。女孩子在思維方法上多傾向於形象化，觀察細緻，富有想象力。男女同學在一起學習就可能相互啓發，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點相互啓迪，往往能觸發智慧的火花。在活動中男女同學相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。如一位班主任發現班級集體唱歌時，精神不振作，有的女生不唱，有的男生油腔滑調，總是唱不好。於是就組織了一次“革命歌曲演唱”主題班會，由男女生幹部共同主持，男女生分坐教室兩邊，一個一個分別來唱，加上掌聲讚許聲，羣情激昂，最後又來了一個男女生二部合唱，非常成功，收到了從來沒有過的效果。
3.利用“異性效應”提高自我評價的能力。
利用“異性效應”提高自我評價的能力
青春期的男女學生由於性意識的發展，往往非常留心異性同學(特別是自己喜歡的異性學生)的一笑一顰、一舉一動，喜歡對異性同學評頭論足，同時男女同學又都很重視異性對自己的評價。如某班的宿舍衛生總是搞不好，不少學生不疊被子、牀鋪亂七八糟，老師想了個辦法，每個學生都在自己的牀上貼上名字，檢查衛生時，男學生檢查女宿舍，女學生檢查男宿舍。由於誰也不想在異性同學面前丟醜，因此宿舍衛生大爲改觀。男女同學在評價對方的同時，當然也一定會注意規範自己，塑造自己，完善自己，從而在評價別人中學會評價自己，使自己自我評價的能力得到了提高。
4.利用“異性效應”激勵自己奮發向上。
由於“異性效應”，青春期的男女學生都希望引起異性的關注，都希望能以自己某些特點或特長受到異性的青睞。如某班外出野餐;第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎嚥，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情景大爲改觀，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風範。由於“異性效應”，男孩往往爲此激勵自己，成績優異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富於勇敢探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢的氣質。女孩子也不知不覺地對自己提出了要求，學習刻苦努力，舉止優美大方，待人溫文爾雅，言談風趣，富有修養。這種相互激勵就成爲男女同學發展的動力和“促進劑”。
當然男女同學在交往中既要無拘無束，坦誠相待，相互激勵，共同進步，又要注意男女有別，適當把握異性之間交往的“度”，才能使異性交往健康順暢地進行。
異性效應是什麼呢?看完上述的介紹後想必大家都清楚了爲什麼生活中會有着這男女搭配的習慣，因爲這異性效應的原因，這樣的生活相處會更加的和諧。
