這個階段的寶寶遊戲以初步的肌肉運動爲主，寶寶會翻身、起坐、匍行等，認識事物的範圍逐漸增大。
●小心靈在發展
◆5個月
喜歡捉迷藏；喜歡觸摸、搖晃、敲打身邊的東西；趴着擡頭挺胸環顧四周；翻身、扶起坐立；咬放在嘴裏的東西；望着鏡中的人笑；找鈴鐺，看電視。
◆6個月
喜歡翻身；嘴裏愛含着勺子；向熟悉的人微笑；掉、扔、摔東西；捕捉並拍打鏡中人；到外邊玩；聽到“媽媽”會朝母親看；開始認生，會發脾氣；學指物，認五官。
該階段早教重點
如果你的寶寶正好是五六個月大，你一定知道，這麼大的寶寶已經很能幹了。5～6個月的寶寶感知能力進一步加強，雙手功能有了提高，常常是手裏拿到什麼東西就會抓住不放，躺在牀上已經不再像兩三個月時那樣的老實，開始會自己翻身，聽到成人講話就會發出“嗯”、“啊”的聲音欲與之交流，開始認識媽媽爸爸，見到生人會迴避。很快地，寶寶的感知覺有了更大的發展，細心的父母會發現，當你說到一樣寶寶熟悉的東西時，你懷中的寶寶會向這樣東西看去，甚至會伸出小手點點它；語言能力也是一樣，有的寶寶已會跟着爸爸媽媽發一些簡單的音節，如ba、ma，甚至是合併兩個音節，如baba、mama，讓爸爸媽媽既興奮又驕傲。
這個階段是寶寶成長的一個很重要階段，在智力發育上，隨着寶寶的感知覺能力逐漸增強，我們在此之前刺激其感知覺上做出的不懈努力開始得到了回報。同時又有更多的事情等着我們父母來做：在寶寶前階段發展的基礎上，繼續刺激寶寶的感知覺，引領寶寶用他自己的眼睛、自己的耳朵、自己的雙手來接觸和認識這個世界。
5～6個月的寶寶仍然還沒有具備意識功能，也就是說，這麼大的寶寶雖然和更小的寶寶相比已經很能幹了，但是，依然只能被動地接受外來的表象信息，而不能夠主動地對這些表象進行構造性重組。所以這時的寶寶是否聰明，看的不是會不會動腦筋，而只需要非常簡單地看對外在的刺激反應是否靈敏，就可以了。#p#副標題#e#
5～6個月的寶寶很多都會表現出特別認生，對媽媽特別依戀，尤其到了傍晚、夜間，往往除了媽媽誰也不要，致使當媽媽的感到小寶寶太“纏人”，自己太勞累。其實，這種“認生”，恰恰反映了寶寶的感知覺能力的明顯進步。兩個月的乳兒一般能把視線集中到某一物件上，但這個時候乳兒只是能“看到”，而不是“認出 ”。5～6個月時，寶寶纔開始有“再認”能力，這時，隨着寶寶自我認識和活動範圍的擴大，識別能力不斷增強，已能區別父母和其他人。在這樣的基礎上，寶寶纔會對熟人表現出好感，對生疏的人表現出陌生感，開始識別家中不同成員並且對各人有不同的反應，這就是突出的“認生”行爲。
所以在寶寶感知覺發展的這樣一個重要階段，父母的教育任務仍然很單純，就是讓寶寶多感知，多體驗，引導孩子多多地接觸外面的世界。這時的寶寶好奇心往往很強，是因爲隨着其認知世界的能力越來越強，就會有越來越強的接觸探索世界的慾望。稍大一點的寶寶可能會纏着爸爸媽媽，“啊啊”地叫着要這要那的。在玩玩具時，寶寶也有時會要咬咬什麼的，這些行爲都是寶寶有旺盛的探索欲的表現，爸爸媽媽不要阻擋，寶寶是在用自己的眼睛和耳朵來體會這個世界。當寶寶拿起一樣東西就放到嘴裏咬時，是在通過感觸來認識和體會這件東西的性質，這些都是寶寶積極探索認識這個世界的表現，爸爸媽媽應該鼓勵，並且爲之創造條件。
另外值得一提的是，在這個階段，父母也要開始爲寶寶開口說話作準備了。語言能力是人類能力的重要組成部分，語言能力的發展是智力發展的表現，同時也能反過來促進智力的發展。
4個月前的寶寶只會無意識地發一些無意義的單音，而當寶寶長到5個月時，情況就慢慢地發生變化了，寶寶的發音雖然還是無意識的，但常常是對大人的發音的反應，也就是說交流開始產生了。如果有人和寶寶說話，寶寶會“咿咿啊啊”地迴應，發出笑聲；會因爲高興而尖叫；哭鬧時，大人的安撫聲音，會讓寶寶停止哭鬧或轉移注意力。這就是交流，就是寶寶對外在信息的理解，這一進步是巨大的。研究表明，寶寶在語言發展方面，理解先於表達，即寶寶聽話、懂話比說話要早得多。如4個月的寶寶，成人親切的話語會引起他愉快的情緒反應，報之以微笑和全身的活躍動作，甚至會引起他發音的反應。5～6個月的寶寶就已經具備了接受語言的能力。能聽就是交流的基礎，就是能說的基礎，做父母的在這一階段一定要多多地和寶寶交流，不要怕寶寶聽不懂。事實上，寶寶的學習能力也許遠遠超出你的預料呢！
5～6個月的寶寶已經在積極地準備開口說話了，已經迫不及待地想和每天抱自己親自己的爸爸媽媽交流了，父母一定要鼓勵寶寶的這種慾望，常常和寶寶交流，幫寶寶做好說話前的熱身運動。
