陪伴孩子學習的正確做法
一、陪伴孩子產生學習興趣
家長陪孩子做作業的方式基本就是：你做，我看；你做，我評；你不懂，我幫。然而，如果孩子不喜歡學習，還反感這樣的培養方式，那家長首先該考慮的尋找孩子學習的興趣點。
1.超越法
超越自己、今天超越昨天、明天超越今天，這對每個人來講都不是一個很高的目標，可以讓孩子接受並激起他“試一試”的興趣。比如，讓孩子一題一題的對比，這道題昨天不會，今天已經會了，明天就解決更難的題目。一天一天的統計超越的成果，然後展示給孩子看，並且給予一定的獎勵，培養孩子學習的興趣和動力。
2.遷移法
家長應該善於挖掘孩子興趣的核心，比如孩子有計算機、武術、體育、手工等方面的興趣，那寫作業之前就從核心的興趣點出發，讓孩子先進行自己喜歡的活動能夠，再開始做作業，這樣有助於將孩子活躍的情緒遷移到做作業當中，尤其對常備責備的孩子更有效果，讓孩子有興奮感去完成作業。對於一些一做作業就翻臉的孩子，家長要減少遷移的痕跡，找準遷移時機，講究遷移技巧，讓孩子更好的進入學習狀態。
3.結伴法
孩子自己單獨學習沒興趣也不喜歡家長陪，那就找有共同語言、信得過的同學一起學習，邀請小夥伴到家裏和孩子一起同桌完成當天的作業，然後再邀請水平相近的學習“榜樣”來陪伴孩子，讓孩子產生學習模仿興趣。
4.愛撫法
孩子不能好好完成作業，學習基礎就比別人差一些，這樣的孩子在學校、家庭中大多缺少關注和愛撫。家長想要陪伴這樣的孩子學習就應該多分析孩子作業的細節，別急於指點迷津，用愛的目光關注孩子，讓孩子體會到父母的包容。
二、陪伴孩子學習到能無師自通
家長不要以爲陪伴孩子有了學習興趣後就可以撒手不管了，還要掃除孩子在學習中碰到的障礙。比如孩子每次做作業爲什麼磨磨蹭蹭，沒法進入狀態；孩子做作業的速度爲什麼只持續一會兒就減慢不前了；爲什麼孩子的作業只完成一部分而故意漏掉一部分。通過思考這幾個問題，家長會發現孩子的學習還沒有到“無師自通”的地步，表現在以下幾方面：
第一、作業應該完成的內容，孩子在學校沒有搞得一清二楚，回家就因爲疑惑而丟三落四。
第二、各個學科作業讀寫算的完成類型孩子沒有合理的安排程序，不注意時間和節奏的把控，造成不必要的混亂、拖沓。
第三、沒有把握作業完成的重點是什麼，沒有聽明白老師佈置的重點內容，保證在最佳的時間和狀態下完成重點內容，而是當很晚很累的時候才草草完成應該細心完成的重點內容。
第四、對於作業的難題沒有事先理清，能否獨立完成也是個問題，等到很晚的時候才懊惱的問大人、打電話問同學、老師。
陪伴孩子學習就應該讓孩子能“自通”以上四個方面的問題，這樣孩子基本可以脫離需要“家長陪伴”的依賴，還能培養主動創新精神。（本站（）專稿，如需轉載請註明出處。）
