“洛陽親友如相問，就說我在寫作業；垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業；人生自古誰無死，來生繼續寫作業……”，有的孩子是應付式的完成作業，有的是直接抄別人的作業，感覺童年的記憶滿滿的都是作業。面對孩子這樣的態度，家長應該拿捏好孩子學習和休息的平衡點，讓孩子勞逸結合。
妙招一：小獎勵激發孩子做作業的興趣
當孩子沒完成作業時，家長都會懲罰孩子甚至打罵孩子，其實，應該反過來，給予完成作業的孩子獎勵更有效果，更不會傷害親子間感情。比如，把孩子的作業分成幾份，並跟孩子約定完成幾份作業就有相應的獎勵。比如，完成一半作業時可以得到一隻冰淇淋，完成所有作業時就可以看1小時電視等。
完成作業的獎勵可以讓孩子自己設定，讓孩子說出自己想要的，只要合乎情理，不誇張的，像小零食、小玩具等或者讓爸爸媽媽週末陪着去爬山、騎自行車、下棋、吃飯等都可以。在這個過程中，我們已經給孩子完成自己願望的獎勵了，孩子對自己獎品的期待必然激發他學習的興趣。
妙招二：給孩子限定時間完成作業
孩子完成不了作業多由於注意力分散、不專心導致，喜歡邊做作業邊玩，效率就很差。因此，父母不應該關注孩子是否能完成作業，而是看孩子能否在一定時間內排除干擾、專心、高效的把作業完成。
對於注意力不集中的孩子，家長可以這樣做：把孩子一天的活動分爲幾個板塊，比如運動時間、上網時間、看電視時間當然還有學習時間。如果孩子在限定的學習時間內沒有完成作業，那麼下一項活動就取消，當然作業也有難易程度，要讓孩子自己分類出可以獨立完成、需要幫助以及真的做不了的三部分作業，然後有些作業就等家長晚上時間協助完成，這樣可鍛鍊孩子的獨立自主能力並提高責任心。
妙招三：給孩子營造良好的學習氛圍，互相促進完成作業
凡事都講究一個氛圍，比如在學校裏孩子有同學一起學習，時間很快，效率也很快，但在家裏只有自己一人，做作業的效率往往非常低。所以，家長不妨把孩子的同學約來家裏，讓孩子組成學校小組，一起學習，不僅有一個相對好的學習環境還有助孩子學習進步。然而，做完作業的孩子在家裏吃飯，再一起玩，這樣孩子的一天就過得很充實。
妙招四：讓孩子先放鬆再做書寫類的作業
孩子有好多課程的作業都是不一樣的，比如書寫類作業、計算類作業、實踐類作業等，建議書寫、計算類的作業可以留在晚些時候給孩子做，剛放學的孩子正是釋放玩性的時候，對學習有倦怠情緒，不適宜做動腦的書寫、計算作業。放學後先給孩子玩一段時間，放鬆下再開始做作業。（本站（）專稿，如需轉載請註明出處。）
